近年来，中医药大学在全国的报考行情连年升温，然而，不少年轻人对自己的专业选择、未来发展方向仍充满不确定。即使踏入中医药大学、就读相关专业，也并未将中医药作为自己的人生目标和职业选择。此外，社交媒体平台上充斥着中医就业难、前景差的声音，使一些年轻人在求学就业道路上愈发迷茫。
近日，广州中医药大学教授陈凯佳向记者分享，在她的课堂上，有人会穿上古装在学校凉亭表演；有人通过漫画的形式，制作出一部动画电影；还有人把药材和电视剧联系在一起，如《新白娘子传奇》里的雄黄，《甄嬛传》里的麝香……陈凯佳运用她独特的教学方法，尝试让学生表演情景剧，演绎中医药大家的生平故事，以唤起初入中医领域学生的学习兴趣。
中国医学史是每位踏入医学专业学生的“必修课”，但唤起学生兴趣、坚定中医学习目标，对于教师而言，并非易事。
在给本科生介绍中医起源、历代名医等知识点时，陈凯佳常采用“分享式阅读”的教学方式，给学生开出书单，引导他们找到自己喜欢的中医古籍，再将读到的内容在课堂上分享。
在医案导读的教学中，陈凯佳也有自己独特的设计。医案导读的主要目的是通过临床模拟的方式，培养学生的临床思维模式。“看到书中的一个病人，如何去推断他得的是什么病，应该怎样治疗，讨论的过程就是临床诊疗模式的一个过程。”
在选择案例时，陈凯佳会遵照由近及远的原则，先从离当今时代近的医家著作讲起。为了便于学生理解，陈凯佳没有一开始就给学生讲解中医四大经典，而是选择接受度更高、更具趣味性的方式给学生上课。
“中医学科具有较为浓厚的人文特征，对学生需要因材施教、兴趣引导。”陈凯佳告诉中青报·中青网记者，中医的阴阳五行等哲学思想具有较多人文内涵，学习中医对于大多数初中起就接受自然科学熏陶的学生而言，需要一段适应过程。因此，相关教师要有意识地引导他们的兴趣。阅读经典、查找资料，这样自主学习的过程就是唤起兴趣、树立学习信心的重要途径。
作为首届国医大师邓铁涛的再传弟子、中医药专家刘小斌教授的学术继承人，陈凯佳坦言，自己的学医之路并非一帆风顺。学习中医也并非她的自主选择，“是中医选择了我”。
陈凯佳高考后经历专业调剂，进入广州中医药大学（原广州中医学院），经过7年学习，逐渐被中医的魅力所吸引，领略到中医是一门“集天地人文于一体”、与日常生活息息相关的学科，最终投身于中医药研究中。因此，她十分理解当今青年人对于专业学习和职业道路选择的困惑迷惘。她表示，医学专业学习时间长、前期投入成本大，年轻人在不了解中医时对专业前景迷茫十分常见，很多学生也是机缘巧合或迫于现实进入该领域学习。相较于灌输知识，更重要的是引导他们阅读、思考，从而建立起学科兴趣。
在师从邓铁涛教授和刘小斌教授的学习过程中，她领悟到阅读中医经典的重要性。她提及恩师刘小斌教授对中医学者的寄语：“医乃仁术，良相同功，立志当坚，宅心宜厚，开卷有益，熟读圣贤，学无常师，择善而从。”陈凯佳认为，教师口头上讲的知识学生并不一定能切身感受到，学习中医的过程需要不断阅读经典，补充知识，增进思考。
“西医是推陈出新的过程，而中医更多是一种传承关系。”陈凯佳说，中医四大经典奠定了中医学科的基本框架。学习中医时，多读经典是邓铁涛教授给初入中医领域青年学生的建议，也是陈凯佳深耕中医学术研究多年的经验之谈。在阅读中医经典时，能感受到“中正平和”的生命奥秘所在。
以《黄帝内经》为例，陈凯佳向记者介绍了中医经典的趣味性和实用性。《黄帝内经》有云：“春三月，此谓发陈。天地俱生，万物以荣，夜卧早起，广步于庭，被发缓形，以使志生。”春天万物欣欣向荣，自然界新旧交替、阳气舒展，因此人也需要顺应气候环境，早起、多登高爬山，让身体中的阳气得到舒展。在她看来，“经典古籍中描述的内容与我们的生活十分接近，可以由此调适自己的饮食起居生活状态，修身养心。”
对于研究生，陈凯佳则提出了更高的要求。在研究生、博士生招生时，她最看重学生的批判性思考能力。“研究生阅读经典不能只停留在兴趣和了解，还需要学会挖掘精华，寻找可运用于临床、具有学术价值的具体内容。”陈凯佳表示，研究生需要在阅读中从具体感兴趣的研究点切入，培养独立的科研思维，对中医药进行纵深研究，提出具有一定学术创新性的观点。她表明，缺漏的知识点可以通过后天学习弥补，但独立思考、批判性思维能力是当今很多中医学生所欠缺的。正所谓“学而不思则罔”“尽信书不如无书”，只知道读书而不思考，只能被书本牵着鼻子走，被书本所累。
对于中医药学习有兴趣，有志于从事中医药领域学习、研究的年轻人，陈凯佳给出了中肯的建议。首先，她呼吁广大学子不要忽视现实考量，学医年限长、前期投入多，需要做好“长期作战”的准备。同时，她也鼓励广大中医药学子，培养一种中医思维，留住一份学习乐趣，学习中医能让自己活出健康、成为“中正平和”的人，也能帮助身边的人，感受到成就感和幸福感。
中青报·中青网记者 林洁 实习生 柯欣然
本期编辑：张晶
